Русский язык как иностранный
За знакомой строкой
Слова XXI века
Даты
| Рассылки Subscribe.Ru |
| Русский язык для всех |
| Подписаться письмом |
1. Рассмотрите фрагмент одной из страниц знаменитого «Букваря» (1694 г.) Кариона Истомина, который был уроженцем Курска. Какую букву алфавита иллюстрируют данные гравюры?
2. Перед Вами три гравюры, взятые с разных страниц «Букваря» Кариона Истомина.
На этих гравюрах проиллюстрированы три имени существительных (N1, N2, N3), которые относятся к среднему роду и имеют тот же суффикс (со значением предмета, предназначенного для выполнения действия), что и существительные, образованные от глаголов шить и точить.
N1 – имя существительное, одно из значений которого – ‘стена, ограда’. Оно употребляется в сцене плача героини великого произведения древнерусской литературы. По одной из версий, это слово является исторически родственным глаголу со значением ‘сражаться, состязаться’. В другом значении оно входит в состав фразеологизма ___________________ ‘делать что-либо, не скрывая подлинных намерений, открыто’.
N2 образовано от устаревшего глагола со значением ‘пахать’; входит в состав фразеологизма библейского происхождения __________________________________.
N3 – это бесприставочное существительное, обозначающее ‘сосуд с рукоятью’. В данном слове происходит смещение ударения с первого на второй слог по сравнению с производящим глаголом, имеющим переносное значение ‘извлекать, заимствовать’.
Восстановите пропущенные в тексте слова, назовите искомые существительные:
Ряд букв (Ъ, Ы, Ь, Э, Ѳ, Ѵ) не сопровождается картинками. Некоторые изображения иллюстрируют сразу две буквы. Перечислите эти пары букв и дайте объяснение.
Примечание: буква Ё не включена Л.Н. Толстым в алфавит.
4. В своей «Азбуке» Л.Н. Толстой для более успешного обучения учащихся грамоте сопроводил слова необходимыми пометами в случаях расхождения написания с произношением. Рассмотрите фрагменты из данной книги:
Два рыбака тянули неводъ. Никто не виделъ, какъ имъ трудно. Усталъ одинъ мучиться, увиделъ пастуха, подлѣ него хлѣбъ и узкiй кувшинъ. Одинъ рыбакъ сказалъ, что неводъ плохъ. Другой: «Неводъ добрый, но грузъ лишнiй». Пастухъ послушалъ второго: «Послѣ разсудите; теперь тащить надо».
2. Перед Вами три гравюры, взятые с разных страниц «Букваря» Кариона Истомина.
На этих гравюрах проиллюстрированы три имени существительных (N1, N2, N3), которые относятся к среднему роду и имеют тот же суффикс (со значением предмета, предназначенного для выполнения действия), что и существительные, образованные от глаголов шить и точить.
N1 – имя существительное, одно из значений которого – ‘стена, ограда’. Оно употребляется в сцене плача героини великого произведения древнерусской литературы. По одной из версий, это слово является исторически родственным глаголу со значением ‘сражаться, состязаться’. В другом значении оно входит в состав фразеологизма ___________________ ‘делать что-либо, не скрывая подлинных намерений, открыто’.
N2 образовано от устаревшего глагола со значением ‘пахать’; входит в состав фразеологизма библейского происхождения __________________________________.
N3 – это бесприставочное существительное, обозначающее ‘сосуд с рукоятью’. В данном слове происходит смещение ударения с первого на второй слог по сравнению с производящим глаголом, имеющим переносное значение ‘извлекать, заимствовать’.
Восстановите пропущенные в тексте слова, назовите искомые существительные:
N1 _____________3. В «Азбуке» Л.Н. Толстого, изданной в 1872 году, представлены разные начертания определённых букв и изображения, иллюстрирующие слова, которые начинаются с данных букв, например:
N2 _____________
N3 _____________
Ряд букв (Ъ, Ы, Ь, Э, Ѳ, Ѵ) не сопровождается картинками. Некоторые изображения иллюстрируют сразу две буквы. Перечислите эти пары букв и дайте объяснение.
Примечание: буква Ё не включена Л.Н. Толстым в алфавит.
4. В своей «Азбуке» Л.Н. Толстой для более успешного обучения учащихся грамоте сопроводил слова необходимыми пометами в случаях расхождения написания с произношением. Рассмотрите фрагменты из данной книги:
1) Из[с]ъ худаго[ова] кармана по[а]слѣднi[е]й грошъ валитс[ц]я.Дополните следующий текст подобными пометами, однако указывайте только такие случаи, когда рекомендации Л.Н. Толстого не соответствуют правилам современной орфоэпии:
2) Третi[е]й спро[а]силъ: «К[х]то грамотны[о]й?»
3) У двухъ матерей по пя[е]ти сыно[а]вей.
4) Маленькi[о]й, кругленькi[о]й, а за хвостъ не по[а]ймаешь.
Два рыбака тянули неводъ. Никто не виделъ, какъ имъ трудно. Усталъ одинъ мучиться, увиделъ пастуха, подлѣ него хлѣбъ и узкiй кувшинъ. Одинъ рыбакъ сказалъ, что неводъ плохъ. Другой: «Неводъ добрый, но грузъ лишнiй». Пастухъ послушалъ второго: «Послѣ разсудите; теперь тащить надо».
[2016. XХI Всероссийская олимпиада, заключительный этап]
Максимум 15 баллов.Олимпиады, позволяющие льготно поступать в вузы
Литература для подготовки к олимпиадам
Научно-популярная литература по русскому языку
Литература для подготовки к олимпиадам
Научно-популярная литература по русскому языку
Грант № РЯ-Д09-Л8-З9. Протокол ВК-91/09пр от 17 августа 2016 г.